江西财经大学贴吧(江西财经大学贴吧国际结算)

 

【编者按】疫情突发，全校师生迅速反映，立即应对，为保障教育教学的顺利进行，做到停课不停学，从3月21日起，学校暂停线下课堂教学，实施线上教学。通过学校周密安排、积极引导，广大教师积极做好线上教学实施的方案，准备线上作业内容，线上讨论话题，提前告知学生线上教学内容和平台信息，搜集相关资料，做好线上教学的各项准备工作，充分发挥线上教学特色，实现线上教学与线下课堂实质等效。为展示教学成果，现在官网将线上教学特色课程予以展示。

国际贸易结算

国际经贸学院 王善论

3月20日（周日）接到通知，本周全部课程移至线上，便立即着手准备应对方案。

1.课前准备

预定好腾讯会议，在学习通中予以公告，并告知学生应做的课前预习内容。

根据之前的安排，有4位同学翻译两个本周将讨论的国际商会跟单托收案例，下图是本人批改学生翻译稿的截图：

往返多次修改并定稿后，3月20日（课前）在课程微信公众号（国贸人的小菜园）发布，以便其他同学提前阅读并讨论。

2.课堂教学

财经小常识：供给变动引起均衡价格反方向变动，均衡数量同方向变动。

3月23日上午7:45进入预定的腾讯会议，学习通发布签到，学生100%到课。头天得知上午学生要做第4轮核酸检测，跟学生协调好8:30统一到南区大学生活动中心做检测，希望能在15分钟之内完成。为避免耽误课堂教学时间，要求学生带上手机和耳机，作为无法在短时间内完成核酸检测的应急方案。

课程开始回顾上次的教学内容，关于SWIFTMT700/710/720，进行提问，巩固和理解不同电报格式的应用场景。尤其是用于转让信用证的MT720，在我国使用较多，但业界很多出口企业无法分辨转让信用证，也不清楚这种信用证的潜在风险。

回顾结束后进入到跟单托收的内容（教材第5章），由翻译跟单托收案例的谢莉芳、刘冉冉、陈冠榕和丁怡同学分享翻译心得以及案例本身反映出的问题。除点评这四位同学的分享外，还不断向其他同学提问，总结案例所涉问题，分析汇票与跟单托收工具之间的关系、银行的责任与义务、汇票的当事人及担保等问题。

从上述案例引述出本次课程的相关内容，层层展开、分析并小结。

课程结束前布置下次课程的预习内容，包括案例的翻译及分析。

财经小常识：跌倒七次，站起来八次。人们买东西是因为他们自己的原因，而不是你推销的原因。

就线上课程而言，本人最大的体会是课前要做好充分的准备工作，还有必要的课程设计。授课过程中要不断地与学生进行交互式或纠问式互动，将学生的注意力吸引到屏幕上来，不可自说自话，不顾学生的反应。

（来源/江西财经大学新闻网 编辑/汪之玥 审核/姜莹 赵旻 李大晖）

财经小常识：如果100美元去年兑现300元人民币，今年兑现400元人民币，则人民币贬值了。财经小常识：货币贬值在国内引起物价上涨现象，但由于货币贬值在一定条件下能刺激生产，并且降低本国商品在国外的价格，有利于扩大出口和减少进口，因此第二次世界大战后，许多国家把它作为反经济危机、刺激经济发展的一种手段。